להיות הורה לילד עם לקות למידה – זה לא פשוט בכלל.
שיעורי הבית אצלנו מתארכים, לפעמים נגמרים בכעס עד שהילד פשוט לא מוכן יותר. מבחנים חוזרים עם הערות נוקבות, ואני שואל את עצמי: למה אני לא מצליח לעזור לו? אולי הוא באמת לא יכול?
הכי קשה זה המפגש עם המערכת – מורה שלא מבינה, דרישות שלא עוצרות לשאול מה אפשרי עבורו. אני מרגישה שאני נלחם מול כולם: מול בית הספר, מול החברים, מול הסביבה – ובעיקר מול המציאות עצמה.
לקות למידה – מוח שעובד אחרת
לקויות למידה הן קבוצה רחבה של קשיים שמקורם נוירולוגי. לקות למידה היא לא מחלה לא עדות לכך שהילד פחות טוב, ובטח שלא “פגם מוחי” – כפי שלעיתים קרובות טועים לחשוב. זו פשוט בצורת פעולה שונה של המוח.
המוח של ילד עם לקות למידה לא “פחות עובד”, אלא עובד אחרת: הוא עושה שימוש מופחת בחלקים מסוימים, ומפצה באמצעות שימוש מוגבר באחרים. הבעיה של תלמיד לקוי למידה נוצרת בעיקר משום ששפת הלימוד המקובלת בבית הספר דורשת מיומנויות דידקטיות מאוד מסוימות – בדיוק בתחומים שבהם לילד יש חולשה.
כך למשל, ילד עם דיסלקציה עושה פחות שימוש באזורים באונה השמאלית שאחראים על רכישת והפקת שפה, אך מפצה באמצעות שימוש רב יותר באונה הימנית, שאחראית על יצירתיות, חשיבה מחוץ לקופסה, דמיון ויכולות אינטגרטיביות חשובות.
כישרון ויצירתיות לצד הקושי
לקות למידה אינה עדות לאינטליגנציה נמוכה – ולעיתים אף להפך. ילדים עם לקויות למידה מגלים יצירתיות, דמיון ויכולת חשיבה מקורית. הלקות לא פוגעת בכישרון שלהם אלא בעיקר באופן שבו הם נדרשים להוכיח את עצמם במסגרת בית־ספרית.
לכן הדגש בהתמודדות עם לקויות למידה איננו על “תיקון” הילד, אלא על מציאת דרכים שמתאימות לאופן החשיבה שלו. התאמות נכונות ותמיכה רגשית מאפשרות לו לפרוח. בחלק מהמקרים, במיוחד כשמעורבים קשיי קשב וריכוז, גם טיפול תרופתי עשוי להיות חלק מהתמונה, אם כי לעולם לא כפתרון יחיד.
ובדיוק כמו שילד עם קושי ראייה זקוק למשקפיים, או ילד עם ירידה בשמיעה למכשיר שמיעה – כך גם ילד עם לקות למידה זקוק להתאמות. אלו אינן “הנחות”, אלא כלים שמאפשרים לו להביא לידי ביטוי את יכולותיו.
תנו לייק ושתפו מהפיד שלכם בפייסבוק
ומה עובר על הילד?
הוא מגיע ליום הראשון בבית הספר עם חדווה והתרגשות – ילקוט חדש, עפרונות צבעוניים, עולם שלם מחכה לו. אבל לאט־לאט, עם כל קריאה מקרטעת, כל תרגיל חשבון שלא נפתר, או ניסיון עקר לשבת מרוכז בשיעור כשהקשב בורח לכל כיוון – הפער נפתח. המורה רוצה לעזור, אך אינה מיומנת בכך, והמערכת כולה מתמקדת בתוצאה ולא בדרך. בכלים שיש לילד באותו הרגע – התוצאה היא כישלון חוזר.
הבדידות הולכת ומעמיקה. הוא חווה את עצמו שונה מחבריו, אבל לא מוצא מי שמסביר לו למה. החברים לא משקפים לו את עצמו, המורה לא באמת מבינה, והמערכת דורשת עוד ועוד. מהר מאוד החוויה הבית־ספרית הופכת לחוויה נוראית שחוזרת על עצמה מדי יום, ואליה מצטרפת גם חרדה. ילד שחי יום־יום בתחושת כישלון וחרדה, גם אם אין לו לקות למידה, לא יצליח להקשיב למורה.
בגיל החביון, כפי שמתאר אריקסון ובהמשך גם רבים אחרים, הילד לומד את עצמו דרך המפגש עם החברה – אני מול האחרים. כשהמפגש הזה מחזיר לו שוב ושוב שהוא פחות מוצלח, המסר נצרב בזהותו: אני לא טוב. אני לא שווה.
כלים במקום מלחמות
לתת התאמות לילד עם לקות למידה או מענה אחר לילד עם הפרעת קשב – זה לא “ויתור”, אלא כמו לתת משקפיים לילד שלא רואה.
לעיתים עצם ההכרה והלגיטימציה כבר יוצרות מציאות אחרת, ולא תמיד יש צורך לרוץ מיד לתרופה.
התפקיד שלנו כהורים הוא לעזור לו להכיר את עצמו, להבין את נקודות הקושי וגם את נקודות החוזק, ולגלות את הכלים שיכולים לסייע לו להתמודד טוב יותר.
צעדים פשוטים שיכולים לעזור
- עזרו לו להכיר את עצמו – דברו איתו על הלקות ותווכו לו למה קשה לו. הידיעה משחררת מבושה ומעניקה כוח.
- הפרידו בין קושי ליכולת – הסבירו שהקושי לא מגדיר אותו. דברו גם על רגשותיו כדי שלא יישאר לבד.
- תנו לגיטימציה לרגש – מותר לכעוס או להתבאס. הכרה ברגשות מפחיתה עומס ומקרבת אתכם אליו.
- עזרו לו לווסת – הזכירו שהרגשות זמניים. מה שקיים היום לא בהכרח יישאר מחר. התקדמו צעד־צעד יחד.
- דרכי למידה חלופיות – טכנולוגיות, עזרים ואסטרטגיות מותאמות פותחות דלתות חדשות. המסע איטי, אך משותף. ייעוץ קצר יכול לעזור לבחור כיוון.
- היו הגשר מול המערכת – אל תתנו לו להילחם לבד. ייצגו אותו מול בית הספר, בקשו התאמות וריככו את המפגש עם המערכת.
בכלים האלו נגענו רק בקצה החוויה.
בהרצאה החווייתית שאני מעביר, תוכלו להרגיש בעצמכם איך זה להיות ילד עם לקות למידה – לקרוא מתוך עיניו של ילד עם דיסלקציה, ולגלות מקרוב מה המשמעות של הקושי הזה בחיי היומיום.
זו הזדמנות לא רק להבין טוב יותר, אלא גם לצאת עם תובנות וכלים לדרך ההורית שלכם.
רגע אחד! תהיו מוכנים לסמן לנו לייק ולשתף?
אפשר לשתף ממש מכאן למטה או לסמן ישירות לייק בראש העמוד
תודה לך, מקווה שנהנתם ושמאמרים תרמו אפילו במעט
