כשהביטחון מופר מסיבה כלשהי, והסיפור מתמלא בעומס תכנים, או עובר בין עוד ועוד סיפורים – עלינו לעזור לילד להפריד ביניהם ולחלק את המציאות לסיפורים קצרים. עם דגש על חלוקת כל סיפור להתחלה, אמצע וסוף. החלוקה הזו תעזור לילד להבין מה עומד לקרות ותחזק את חוויית השליטה והביטחון העצמי. כך הוא יהיה פנוי יותר לשהות ולחקור את הדבר/משחק שבחר.
כשהמציאות מורכבת, במיוחד כמו בימים אלה, תפקידנו כהורים להגן עוד יותר על ״במת הסיפור״.

קטעו את היום לסיפורים קצרים ובכל סיפור הקפידו על:

1. התחלה נקייה ומרווחת – הילד לא יכול לבחור מתוך בלגן בדיוק כמו שאנו המבוגרים מתקשים למצוא את עצמנו בשעה שאנו עמוסים.
2. הקפידו לשאול האם ואיך הוא בחר – נסו לאמת אותו ולראות שבחר מתוך כוונה ולא מתוך רצף ארוך של סיפורים שלא הסתיימו לו.
3. אפשרו לו מרחב לסיפור (כמו בהצגה) – היו עבורו קהל, התבוננו אך אל תגידו דבר. היו שם עבורו שידע שיכול הוא בבטחה ליהנות בדרך שלו.
4. הגנו על הסיפור שלא יחדור אליו סיפור אחר – וודאו שיש לו מרחב בעל גבולות ברורים. שמרו עליהם ותאמרו: אם בחרת לשחק בזה, הישאר עתה בזה…
5. סייעו לו לייצר סוף ברור לסיפור – צפו אתו על הבמה, התעניינו במתרחש וחזקו את שעשה. התעניינו איך מרגיש ביחס לתוצאה
6. עתה, אוספים את הכול ומארגנים את הבמה לסיפור הבא.
   הורים רבים טועים בחלק זה ואוספים עבור הילדים את המשחקים. הילד צריך לאסוף את הכל – זה מרכיב חשוב והכחי להתפתחותו. ניתן לסייע לו אך פעולת האיסוף חשובה והכרחית.

** כלים נוספים להתמודדות עם ארגון היום ניתן לקרוא בפוסט על “איך לסייע לילד שהשגרה נשברת“.